ระเบียบสิ่งจูงใจด้านวัสดุสำหรับพนักงาน: รายการบังคับ คุณลักษณะ บรรทัดฐานทางกฎหมาย

2024 ผู้เขียน: Howard Calhoun | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-01-15 14:16

ข้อบังคับเกี่ยวกับโบนัสและสิ่งจูงใจที่เป็นสาระสำคัญสำหรับพนักงานเป็นเอกสารกำกับดูแลในท้องถิ่นขององค์กร มีความจำเป็นต้องกำหนดขั้นตอนรวมถึงเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับค่าตอบแทนของพนักงาน เอกสารดังกล่าวไม่ได้บังคับ อย่างไรก็ตาม องค์กรงบประมาณทุกแห่งมีข้อกำหนดเกี่ยวกับสิ่งจูงใจที่เป็นสาระสำคัญสำหรับพนักงาน

ความสำคัญของเอกสาร

มันควบคุมคุณสมบัติของสิ่งจูงใจด้านวัสดุสำหรับครู (นักการศึกษา) ทำให้ระบบโบนัสโปร่งใสและเข้าใจได้ ข้อบังคับเกี่ยวกับสิ่งจูงใจที่เป็นสาระสำคัญสำหรับพนักงานรวมถึงประเภทงานหลักที่ครูหรือพนักงานคนอื่น ๆ สามารถไว้วางใจได้ในค่าตอบแทนที่แน่นอน ตามศิลปะ. 135 TKระบบค่าตอบแทน RF, จำนวนโบนัส, อัตรา, การจ่ายเงินจูงใจอื่น ๆ, อัตราส่วนของขนาดระหว่างพนักงานขององค์กรถูกกำหนดอย่างอิสระ

สิ่งที่ควรระวัง

ที่สมเหตุสมผลที่สุดคือการจัดเงื่อนไขและกฎเกณฑ์ของค่าตอบแทนทั้งหมดในเอกสารฉบับเดียว ไม่ใช่การโอนโบนัสส่วนบุคคลตามกฎข้อบังคับด้านแรงงาน ข้อตกลงร่วม และการกระทำอื่นๆ ในท้องถิ่นขององค์กรการศึกษา.

ข้อบังคับเกี่ยวกับสิ่งจูงใจด้านวัตถุสำหรับพนักงานเป็นแหล่งข้อมูลสำหรับพนักงานเกี่ยวกับขั้นตอนและกฎเกณฑ์ในการจ่ายค่าจ้าง เกี่ยวกับสิ่งจูงใจด้านวัตถุที่มีอยู่ในองค์กรหนึ่งๆ การตระหนักรู้ดังกล่าวเป็นแรงจูงใจที่ดีเยี่ยมสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ในเชิงคุณภาพ ซึ่งเพิ่มความสนใจทั่วไปในภาพลักษณ์ที่ดีขององค์กร (บริษัท)

จุดสำคัญ

บทบัญญัติว่าด้วยสิ่งจูงใจที่เป็นสาระสำคัญสำหรับพนักงาน (มาตรา 8 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) ไม่ควรขัดต่อกฎหมายที่บังคับใช้ในประเทศ วัตถุประสงค์หลักของเอกสารกำกับดูแลท้องถิ่นดังกล่าวคือเพื่อส่งเสริมให้พนักงานของกลุ่มแรงงาน เช่น โรงเรียน โรงเรียนอนุบาล สำนักงาน

เงื่อนไขการพัฒนาและการยอมรับ

ระเบียบสิ่งจูงใจด้านวัสดุสำหรับอาจารย์ผู้สอนกำลังได้รับการพัฒนาโดยคณะทำงานพิเศษ การนำการกระทำของท้องถิ่นดังกล่าวไปใช้นั้นทำได้หลายวิธี:

• เฉพาะหัว (เช่น ลักษณะงาน พนักงานกำหนดการ);
• พนักงานหรือตัวแทนของพวกเขา (มีการลงคะแนนให้กับพนักงานทั้งหมด)

กฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 372) กำหนดให้ตัวแทนของคนงาน (สหภาพแรงงาน) ควรมีส่วนร่วมในการรับเอาเอกสารดังกล่าว

รูปแบบการรวบรวม

"ข้อบังคับสิ่งจูงใจทางการเงินสำหรับนักการศึกษา" โดยทั่วไปมีลักษณะอย่างไร มาวิเคราะห์โครงร่างทั่วไปของเอกสารกัน

ก่อนอื่น ระบุชื่อขององค์กรที่จะปฏิบัติการในท้องถิ่น ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาระบุไว้ เขาลงนามแล้ว ต่อไปนี้เป็นพารามิเตอร์หลักตามโบนัสที่ดำเนินการ

ตัวอย่างการกระทำในท้องถิ่น

เทศบาลงบประมาณการศึกษาสำหรับเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่มีพ่อแม่

"โรงเรียนประจำสำหรับเด็ก Sidorovsky"

ฉันอนุมัติ:

ผู้อำนวยการโรงเรียนกินนอนเด็ก

_A. วี. ทารากานอฟ

ใบสั่งซื้อเลขที่_ ลงวันที่ _ 2018

ระเบียบสิ่งจูงใจด้านวัตถุสำหรับพนักงานของสถาบัน

บทบัญญัติทั่วไป

1.1. บทบัญญัตินี้ถูกนำมาใช้เพื่อปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลของงานของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่การสอนของสถาบัน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ความริเริ่ม ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการอบรมของเด็ก และรักษาบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงไว้

1.2. ให้ตระหนักอย่างเต็มที่งาน มันควรจะใช้หลายทางเลือกสำหรับสิ่งจูงใจทางศีลธรรมและวัตถุสำหรับพนักงาน:

• การชำระเงินเพิ่มเติมและเงินช่วยเหลือประเภทกระตุ้น (สำหรับครู นักการศึกษา ผู้บริหารสถาบัน)

• มอบเกียรติบัตร OU ประกาศกตัญญู
• การเสนอชื่อสำหรับรางวัลระดับรัฐและระดับแผนกขององค์กรระดับสูง

1.3. ขั้นตอนและหลักเกณฑ์ในการสร้างการจ่ายเงินจูงใจ: โบนัส สิ่งจูงใจประเภทอื่นๆ สำหรับพนักงานของสถาบัน

1.4. ข้อบังคับเกี่ยวกับสิ่งจูงใจที่เป็นสาระสำคัญสำหรับพนักงานของโรงเรียน (สถาบัน) ได้รับการรับรองตามขั้นตอนในการรับเอกสารที่กฎบัตรของสถาบันการศึกษากำหนดโดยคำนึงถึงความเห็นของคณะกรรมการสหภาพแรงงาน เป็นการดำเนินการทางกฎหมายที่เป็นอิสระอย่างเต็มที่ของสถาบัน

1.5. การจ่ายเงินจูงใจจะทำจากกองทุนเงินเดือนที่มีอยู่สำหรับพนักงานของสถาบันและแบ่งออกเป็นโบนัสรวมถึงค่าธรรมเนียมและเบี้ยเลี้ยงที่กำหนดไว้ (ไม่น้อยกว่า 50%)

1.6. ในการรวบรวมส่วนจูงใจของค่าตอบแทนผู้บริหารและครูผู้สอนของสถานศึกษา ควรคำนึงว่าไม่น้อยกว่าร้อยละ 30 การก่อตัวของส่วนจูงใจดำเนินการภายในขอบเขตของการจัดสรรงบประมาณสำหรับค่าตอบแทนของพนักงานของสถาบัน

1.7. ฝ่ายบริหารของ OS มีสิทธิ์ที่จะเพิ่มขนาดของส่วนจูงใจของกองทุนค่าจ้าง ขึ้นอยู่กับการออมสำหรับเดือนก่อนหน้า รวมทั้งเนื่องจากการเพิ่มประสิทธิภาพของพนักงานของสถาบัน

คุณสมบัติของโปรโมชั่น

กฎระเบียบว่าด้วยสิ่งจูงใจที่เป็นสาระสำคัญสำหรับพนักงาน ซึ่งกำลังพิจารณากลุ่มตัวอย่าง ควรมีข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติของการแจกเงินรางวัลจูงใจ

1. ขั้นตอนการตัดสินใจในเชิงบวกเกี่ยวกับสิ่งจูงใจด้านวัตถุสำหรับพนักงาน

2.1.1. การจ่ายเงินจูงใจ ได้แก่

• เงินเพิ่มและเบี้ยเลี้ยงสำหรับผลงานและคุณภาพที่สูง
• โบนัสและเงินเพิ่มสำหรับความเข้มข้นและความเข้มข้นของงานที่ทำ
• โบนัสและเบี้ยเลี้ยงสำหรับผู้อาวุโส;
• โบนัสตามผลลัพธ์ของกิจกรรมเฉพาะ

2.1.2. การจ่ายเงินจูงใจสำหรับการทำงานที่มีคุณภาพสูงและทันเวลาจะดำเนินการในรูปแบบของสิ่งจูงใจสำหรับพนักงาน ซึ่งรวมถึงความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ ความตรงต่อเวลา ความเอาใจใส่ในการปฏิบัติหน้าที่ การใช้วิธีการ รูปแบบ และกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่เกี่ยวข้องกับกฎบัตรของ สถาบัน รายการโดยประมาณของเกณฑ์ดังกล่าวระบุไว้ในข้อ 2.2 ของระเบียบนี้

2.1.3. การจ่ายเงินจูงใจสำหรับความเข้มข้นและความเข้มข้นของงานที่ทำนั้นเกี่ยวข้องกับการกระตุ้นพนักงานให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดำเนินกิจกรรมที่สำคัญสำหรับสถาบันการศึกษา (การเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาค, อำเภอ, โอลิมปิกรัสเซีย); สำหรับรูปแบบการทำงานพิเศษ (การนำวิธีการและหลักสูตรที่เป็นนวัตกรรมไปใช้เพื่อปรับปรุงและป้องกันนิสัยที่ไม่ดีกับเด็กที่ต้องการความสนใจเพิ่มขึ้น) เพื่อการวางแผนและจัดงานซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงภาพลักษณ์และอำนาจของสถาบันการศึกษาในหมู่ประชากร

2.1.4. โบนัสจูงใจสำหรับการจัดกิจกรรมเฉพาะถูกกำหนดโดยพนักงานในกรณีที่มีการเตรียมการคุณภาพสูงและการจัดวันหยุดของโรงเรียน (กิจกรรม) เพื่อการส่งมอบเอกสารการรายงานที่ตรงเวลาและถูกต้อง สำหรับการดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับการสร้างการดำเนินงานที่ปราศจากปัญหาของระบบการดำเนินงานและวิศวกรรมของสถาบัน

2.1.5. การกระจายทรัพยากรในลักษณะการกระตุ้นของกองทุนเงินเดือนสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาตามรูปแบบและประเภทของสิ่งจูงใจทางวัตถุดำเนินการโดยผู้บริหารขององค์กร (ผู้อำนวยการสถาบัน)

2.1.6. กำหนดค่าตอบแทนจูงใจหากองค์กรมีทรัพยากรวัสดุสำหรับไตรมาส ครึ่งปี และช่วงฤดูร้อนสำหรับงานที่ทำจริง จำนวนเงินที่ชำระจะถูกกำหนดโดยคำสั่งของสถาบันในลักษณะที่กำหนดโดยระเบียบนี้

2.1.7. ไม่อนุญาตให้จ่ายเงินจูงใจสำหรับงานที่ไม่ได้ระบุไว้ในพระราชบัญญัติท้องถิ่นนี้

2.1.8. โบนัสจูงใจและเบี้ยเลี้ยงกำหนดเป็นเปอร์เซ็นต์ของเงินเดือนขั้นต่ำอย่างเป็นทางการของพนักงาน

2.1.9. พนักงานของสถาบันการศึกษากำลังถูกกระตุ้นในตำแหน่งหลักของเขา

2.2. เงื่อนไขตลอดจนขั้นตอนการตั้งค่าการชำระเงินเพิ่มเติมและโบนัสประเภทกระตุ้นสำหรับพนักงานของครูผู้สอน เจ้าหน้าที่การจัดการของสถาบันการศึกษา เกี่ยวข้องกับคุณภาพและผลงานที่สูง

2.2.1. จำนวนเงินที่จ่ายให้กับเงินเดือนอย่างเป็นทางการของพนักงานของสถาบันการศึกษาเพื่อคุณภาพและประสิทธิผลของแรงงานได้รับการยืนยันโดยคำสั่งของผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาในจำนวนเงินในรูเบิลตามระยะเวลาที่กำหนดโดยข้อบังคับเหล่านี้ จำนวนเงินค่าเบี้ยเลี้ยงและการจ่ายเงินเพิ่มเติมสำหรับพนักงานไม่ได้จำกัดอยู่ที่จำนวนเงินสูงสุด แต่จะพิจารณาจากคุณภาพและปริมาณของงานที่ทำโดยเขา

คณะทำงาน

ข้อบังคับเกี่ยวกับสิ่งจูงใจทางการเงินสำหรับพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญพิเศษและกลุ่มวิเคราะห์ ประกอบด้วยตัวแทนของนายจ้าง องค์กรสหภาพแรงงาน ตลอดจนพนักงานทั่วไป (จากทีม) กลุ่มนี้พิจารณาผลงานในช่วงระยะเวลาหนึ่งสำหรับพนักงานแต่ละคน ตัดสินใจเกี่ยวกับความเป็นไปได้ (เป็นไปไม่ได้) ของการชำระเงินเพิ่มเติม ในการทำงาน กลุ่มดังกล่าวได้รับคำแนะนำจากการกระทำในท้องถิ่นเช่นระเบียบว่าด้วยค่าบริการเพิ่มเติมรวมถึงประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

ตารางคะแนน

เนื้อหาถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาแต่ละแห่ง คณาจารย์และผู้บริหารกรอกเอกสาร จากนั้นส่งมอบเอกสาร (พร้อมใบสมัครที่ยืนยันข้อมูลในรูปแบบการสแกนใบรับรอง ขอบคุณ ประกาศนียบัตร) MA มีสิทธิ์กำหนดเส้นตายสำหรับการส่งใบประเมินผล เช่นเดียวกับความถี่ในการยื่นเอกสารโดยพนักงาน

สรุป

ในองค์กรการศึกษาใด ๆ มีการพัฒนาการกระทำในท้องถิ่นจำนวนหนึ่งซึ่งกำหนดคุณสมบัติของปฏิสัมพันธ์ระหว่างพนักงานและผู้บริหาร นอกจากกฎบัตรของสถาบันแล้ว กฎเกณฑ์ที่กำหนดให้การจ่ายเงินจูงใจยังมีความสนใจเป็นพิเศษ

อยู่ในนั้นมีงานทุกประเภทในการปฏิบัติงานซึ่งพนักงานสามารถพึ่งพาสิ่งจูงใจทางศีลธรรมหรือวัสดุเพิ่มเติมเพื่อการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพสูงและทันเวลา ส่งเสริมให้ครูใช้วิธีใหม่ๆ จัดกิจกรรมต่างๆ พัฒนาทักษะ