อาจารย์มหาวิทยาลัยอาวุโส: ลักษณะงาน หน้าที่ และลักษณะงาน

2024 ผู้เขียน: Howard Calhoun | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 10:42

ถ้าคุณเป็นนักเรียน คำว่า "อธิการบดี" "คณบดี" "อาจารย์" "อาจารย์" จะทำให้คุณหวนคิดถึงความหลัง และเป็นการยากมากที่จะอธิบายคำศัพท์เหล่านี้ให้กับ "บุคคลที่ไม่ใช่นักเรียน" อย่างไรก็ตาม หลายคนลืมไปอีกหนึ่งตำแหน่งที่ทุกมหาวิทยาลัยมี นั่นคือ อาจารย์อาวุโส การทำความเข้าใจหน้าที่ของมันไม่ใช่เรื่องง่าย ครูอาวุโสกับครูต่างกันอย่างไร? และเขาเกี่ยวข้องกับผู้ช่วยศาสตราจารย์อย่างไร? มาลองตอบคำถามเหล่านี้กัน

พาใครไป

ตำแหน่งครูอาวุโสสามารถรับได้โดยบุคคลที่มีการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้นและมีประสบการณ์การทำงานทางวิทยาศาสตร์และการสอน 3 ปีขึ้นไป หากผู้สมัครมีปริญญาเอกอยู่แล้ว ประสบการณ์อาจจะน้อยกว่า - 1 ปี

อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยคนใดคนหนึ่งติดอยู่กับแผนกใดแผนกหนึ่งขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญของพวกเขา ดังนั้นกิจกรรมทั้งหมดของเขาจึงเกี่ยวข้องกับงานของเธอ

ความรู้เชิงทฤษฎีและการเตรียมความพร้อมของอาจารย์รุ่นพี่

1. เหมือนรัฐบาลไหนๆลูกจ้าง ครูต้องได้รับคำแนะนำจากรัฐธรรมนูญของประเทศตน กฎหมายและระเบียบพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู
2. รู้ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการจัดการระบบการศึกษา (ในฐานะที่เป็นคณบดีหรือแม้กระทั่งอธิการบดี); มาตรฐานของรัฐอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา
3. ครูต้องมีความรู้ในการวางแผนและบำรุงรักษาเอกสารทางการศึกษา การจัดระเบียบวิธีและงานทางวิทยาศาสตร์
4. นักการศึกษาแต่ละคนควรตระหนักถึงสถานะปัจจุบันของอุตสาหกรรมวิทยาศาสตร์ของแผนกของเขา ศึกษานวัตกรรมและทฤษฎีปัจจุบัน
5. ความรู้และการประยุกต์ใช้วิธีการสอน จิตวิทยา และวัฒนธรรมการสื่อสารเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูอาวุโส
6. การครอบครองข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับสรีรวิทยา การปฐมพยาบาล และสุขอนามัยเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่สื่อสารกับผู้คนจำนวนมากในกระบวนการทำงาน อาจารย์อาวุโสก็เป็นหนึ่งในตำแหน่งดังกล่าว
7. พื้นฐานของกฎหมายการบริหาร กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย และการคุ้มครองแรงงาน เป็นส่วนสำคัญของสิ่งที่พนักงานที่มีสติสัมปชัญญะ รวมทั้งพนักงานมหาวิทยาลัยไม่ควรลืม

ดังนั้น ในกิจกรรมทางวิชาชีพ อาจารย์อาวุโสของมหาวิทยาลัยจึงได้รับคำแนะนำจากกฎหมายในประเทศของเขา กฎหมายว่าด้วยการศึกษา มาตรฐานการศึกษา และหลักสูตรในหัวข้อนี้ กฎบัตรมหาวิทยาลัยและข้อตกลงร่วมมีผลโดยตรงต่อตำแหน่งที่เป็นทางการความรับผิดชอบ ระเบียบของคณะและภาควิชา ตลอดจนคำสั่งอธิการบดีและรองอธิการบดี ก็กำหนดกิจกรรมของอาจารย์อาวุโสเช่นกัน

ลำดับชั้นบริการ

อาจารย์ประจำภาควิชาในตำแหน่งอยู่ระหว่างอาจารย์กับรองศาสตราจารย์ นี่คือที่มาของหน้าที่ของเขา - ประสานงานงานของครู การปรึกษาหารือเกี่ยวกับปัญหาด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ การกระจายหน้าที่รองและการมอบหมายงาน ในเวลาเดียวกัน เขาเป็นผู้ช่วยที่ใกล้ชิดที่สุดกับหัวหน้าภาควิชา รับผิดชอบในการแก้ปัญหาขององค์กร งานทางวิทยาศาสตร์ และการจัดแนวปฏิบัติของนักศึกษา สิ่งที่ผู้ช่วยศาสตราจารย์เสนอ อาจารย์อาวุโสได้รับอนุญาตให้พัฒนาและลึกซึ้ง

ความรับผิดชอบงานหลัก

ถูกกำหนดโดยลักษณะงานของอาจารย์อาวุโสในแต่ละมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม มีข้อกำหนดทั่วไปสำหรับผู้เชี่ยวชาญทุกคน โดยไม่คำนึงถึงสถานที่ทำงาน

• ครูอาวุโสมีหน้าที่จัดระเบียบและดำเนินงานด้านการศึกษาและระเบียบวิธีตามแผนส่วนบุคคล
• มีส่วนร่วมในงานวิจัยของแผนกของคุณอย่างแข็งขัน
• สร้างและพัฒนาหลักสูตรและโปรแกรมสำหรับภาควิชา
• สร้างทักษะที่จำเป็นทั้งหมดของนักเรียน สร้างความมั่นใจในระดับสูงในฐานะผู้เชี่ยวชาญ
• สอนเนื้อหาในระดับที่เหมาะสมและควบคุมคุณภาพของชั้นเรียนที่ดำเนินการโดยอาจารย์ของภาควิชา
• ข้อตกลงกับการฝึกงานของนักเรียน
• ควบคุมคุณภาพการสนับสนุนระเบียบวิธีในแผนก พัฒนาคู่มือของตนเอง
• ดำเนินการวิจัยเชิงรุก ดูแลนักเรียนในการเขียนรายงานภาคการศึกษาและวิทยานิพนธ์บนพื้นฐานของภาควิชา
• เข้าร่วมแนะแนวอาชีพสำหรับผู้สมัคร
• ให้คำแนะนำและช่วยเหลือครูรุ่นเยาว์ของภาควิชา

• ตรวจสอบการทำงานของคณะกรรมการวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีสำหรับความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง
• ปรับปรุงและอัปเดตวัสดุและฐานทางเทคนิคของแผนก
• ส่งเสริมการศึกษารอบด้าน การได้มาซึ่งความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค สังคมทั่วไป มนุษยธรรม เศรษฐกิจ และกฎหมาย
• ตรวจการบ้าน ห้องปฏิบัติการ และแบบฝึกหัดของนักเรียน
• ตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎระเบียบและความปลอดภัยจากอัคคีภัยของนักเรียน
• เพื่อจัดกิจกรรมการศึกษาให้กับนักเรียน
• มีส่วนร่วมในการเตรียมสื่อการสอน สื่อการสอน โปรแกรมการทำงาน

หากอาจารย์อาวุโสได้สร้างวัตถุที่เป็นทรัพย์สินทางปัญญา (ตำรา เอกสาร) เป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่ราชการ มหาวิทยาลัยมีสิทธิเต็มที่ที่จะใช้มัน ชื่นชมผลของการใช้แรงงานทางจิตเสมอ

ครูใหญ่มีสิทธิ์อะไร

ประสบการณ์และผลงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนที่เพียงพอทำให้ครูสามารถลงสมัครเป็นสภาวิชาการของมหาวิทยาลัยได้หรือแยกคณะ

เขายังสามารถเสนอให้หัวหน้าแผนกแก้ไขแผนงานของแผนก เปลี่ยนแปลงเอกสารประกอบการศึกษาและคู่มือได้

การปรับปรุงงานทุกประเภทของแผนก (ตั้งแต่การสอนจนถึงการวิจัย) ก็เป็นหนึ่งในสิทธิ์ของผู้เชี่ยวชาญเช่นกัน

ในกรณีที่เกิดความขัดแย้ง ครูอาวุโสเช่นพนักงานสามารถขอเอกสารจากผู้จัดการหรือหน่วยงานอื่น ๆ ที่ควบคุมสิทธิ์และหน้าที่ของตนได้ การปกป้องความคิดและความสนใจเป็นส่วนสำคัญของการทำงานในมหาวิทยาลัยใดๆ

ครูอาวุโสมีอิสระในการเลือกวิธีการสอน สื่อการสอน สื่อการสอน วิธีการประเมินความรู้ที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตาม ทั้งหมดนี้ต้องได้รับอนุมัติจากสำนักงานคณบดีและฝ่ายบริหารของมหาวิทยาลัย

แน่นอนว่าการใช้กองทุนห้องสมุดทั้งหมดที่ให้บริการในภาควิชาของมหาวิทยาลัยก็เป็นสิทธิ์ของอาจารย์ทุกคนเช่นกัน

ด้วยเหตุผลที่ดีและความสามารถในการสนับสนุนมุมมองของพวกเขาด้วยข้อเท็จจริง ครูอาวุโสสามารถท้าทายคำสั่งหรือคำสั่งของหัวหน้าภาควิชา คณบดีหรืออธิการบดีมหาวิทยาลัย

สินค้าที่รับผิดชอบ

หน้าที่ที่หลากหลายทำให้อาจารย์ใหญ่มีความรับผิดชอบในหลายประเด็น:

• ระดับองค์กรไม่เพียงพอและการดำเนินงานด้านการศึกษาและระเบียบวิธีในแผนกไม่เพียงพอ
• ส่งชั้นเรียนน้อยกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับการวางแผน
• ความต้องการสูงไม่เพียงพอสำหรับการเตรียมนักเรียนเมื่อทำวิทยานิพนธ์การควบคุมหลักสูตรและประกาศนียบัตรได้ผล
• การฝึกอบรมไม่สอดคล้องกับกำหนดการที่ได้รับอนุมัติจากสำนักอธิการบดี
• ความผิดทางปกครองและความผิดทางอาญาภายในขอบเขตของกฎหมายปัจจุบัน
• ทำให้วัสดุเสียหายทั้งภาควิชาและนักศึกษา
• การไม่ปฏิบัติตามภาระหน้าที่ที่กำหนดไว้ในกฎบัตรของมหาวิทยาลัย การดำเนินการทางกฎหมายที่มีอยู่ และลักษณะงานของครู

อนาคตของการพัฒนา

ด้วยการทำงานที่กระตือรือร้นและทัศนคติที่จริงจังต่องานยากของเขา ครูอาวุโสอาจวางใจในตำแหน่งรองศาสตราจารย์ได้เช่นกัน ในการรับสิ่งนี้ พนักงานต้องมีคุณสมบัติที่จำเป็น ซึ่งได้รับการยืนยันโดยสิ่งตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ ประสบการณ์ในการทำงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนในมหาวิทยาลัย และคำแนะนำจากเจ้าหน้าที่แผนก หัวหน้าแผนกเป็นผู้ตัดสินปัญหาของการนัดหมายดังกล่าว - เขาแนะนำให้ผู้สมัครเข้าร่วมสภาวิชาการและฝ่ายบริหาร การประชุมสภาวิชาการของมหาวิทยาลัยฯ ตัดสินว่าควรเลื่อนขั้นอาจารย์อาวุโสขึ้นบันไดอาชีพที่ยากลำบากหรือไม่

ครูฝึกอาวุโส

ตำแหน่งที่ยากและหลากหลายในสถาบันต่างๆ มีความเฉพาะเจาะจงของตัวเอง ในสถาบันการศึกษา วัฒนธรรมทางกายภาพ และการกีฬา กิจกรรมหลักของครูอาวุโสรวมกับหน้าที่การฝึกสอนของเขา การจัดกระบวนการศึกษามีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับการจัดฝึกอบรมที่ประสบผลสำเร็จ สำหรับครูฝึก-ครูอาวุโส จำเป็นต้องมีการศึกษาทางวิชาชีพและประสบการณ์อย่างน้อยสองปี นอกจากนี้ รายการข้อกำหนดยังรวมถึงความสามารถทางกฎหมาย ไม่มีประวัติอาชญากรรม และปัญหาสุขภาพ

ครูฝึกอาวุโสควรทราบวิธีการนำเสนอเนื้อหา ตลอดจนลักษณะการพัฒนาทางกายภาพของนักเรียนกลุ่มอายุต่างๆ เขาควรตระหนักถึงวิธีการฝึกกีฬาล่าสุด การวินิจฉัยสถานการณ์ความขัดแย้ง การปรับตำแหน่งของคุณและทำงานกับผู้ปกครองของนักเรียนเป็นทักษะที่สำคัญของผู้ฝึกสอน-ครูที่ประสบความสำเร็จ

ความรับผิดชอบหลัก ได้แก่:

• คัดเลือกนักเรียนที่มีแนวโน้มมากที่สุด
• พัฒนาการด้านกีฬาของพวกเขาต่อไป
• งานอบรมและการศึกษา
• กำลังเรียนภาคทฤษฎี
• วิเคราะห์ความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคน
• เพิ่มระดับการฝึกกายภาพ ทฤษฎี ศีลธรรม ความตั้งใจ และเทคนิคของนักเรียนทั่วไป
• มาตรการป้องกันยาสลบ
• คุ้มครองชีวิตและสุขภาพในระหว่างกระบวนการศึกษาและฝึกอบรม
• การประสานงานทั่วไปของวิทยากร-ครู ให้คำปรึกษาและช่วยเหลือระเบียบวิธี

สิทธิ์ของผู้ฝึกสอน-ครูรุ่นพี่เหมือนกับที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้

เป็นไงบ้าง

ในประเทศแถบยุโรปตะวันตก ตำแหน่งอาจารย์อาวุโสที่คล้ายคลึงกันคืออาจารย์อาวุโส (อาจารย์อาวุโส) ในสหรัฐอเมริกา ตำแหน่งนี้เรียกว่ารองศาสตราจารย์ โดยทั่วไปแล้ว สิทธิและหน้าที่ของอาจารย์อาวุโสจะเหมือนกับที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ มหาวิทยาลัยตะวันตกหลายแห่งเน้นย้ำถึงลักษณะสร้างสรรค์ของงานของอาจารย์อาวุโส การบริการอย่างแข็งขันต่อสังคมโดยรวม

สั้นๆเกี่ยวกับสิ่งสำคัญ

เมนเทอร์ นักการศึกษา ภัณฑารักษ์ หัวหน้างาน - ครูอาวุโสควรเป็นแจ็คของทุกธุรกิจจริงๆ พรสวรรค์ในการสอนควรรวมเข้ากับบุคคลที่มีความกระตือรือร้นและการทำงานหนัก อาจารย์อาวุโสคนนั้นมันแย่ ที่ในฝันของเขาไม่มีคำว่า "เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์" แล้วก็ "เป็นศาสตราจารย์"